19204111 Seminar

SoSe 15: Ausgewählte Kapitel der Mathematikdidaktik I

Brigitte Lutz-Westphal

Hinweise für Studierende

Zielgruppe
Studierende im Lehramtsmaster mit dem Fach Mathematik ("großer Master" Haupt- und Nebenfach, "kleiner Master" Hauptfach)  

Das Seminar wird gemeinsam mit der Lehrerweiterbildung durchgeführt.

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Zusätzl. Angaben / Voraussetzungen

Voraussetzungen abgeschlossenes Bachelorstudium Das 3-stündige Seminar wird in einem 4-stündigen Zeitfenster angeboten, dafür findet es an einigen Terminen nicht statt. Die genauen Termine werden im Seminar bekannt gegeben. Schließen

Kommentar

Inhalt  
Dieses Seminar beschäftigt sich vertieft mit der Theorie des Dialogischen Lernens und mit deren praktischen Umsetzung mithilfe von Lerntagebüchern. Das dialogische Lernen eröffnet einen neuen Blick auf das Lernen von Mathematik, auf die Rolle von Schüler/innen und Lehrer/innen im Lernprozess. Es ist eine Abwendung von der Defizitperspektive (d.h. im Unterricht muss die Lehrperson das beibringen/erklären, was die Schüler/innen noch nicht können) und eine Hinwendung zu einer Entwicklungsperspektive (Anknüpfen an Wissen, Vorstellungen und Motivation, die bereits vorhanden sind; Erweiterung der fachlichen Kompetenzen durch individuelle Herangehensweisen an den Stoff und individuelle Lösungswege; Würdigung des kreativen Potentials jedes/jeder Schülers/in).   
Das passende Instrument ist das Lerntagebuch, dessen Einsatz den Mathematikunterricht tiefgreifend verändert. Die Motivation wird gesteigert, individuelle Förderung wird möglich, das Wissen wird nachhaltig verankert.
In diesem Seminar entwickeln wir die theoretischen Grundlagen und werden Lerntagebucharbeit praktisch durchführen. Am Ende des Semester ist eine Hausarbeit anzufertigen, deren Hauptteil aus der Dokumentation der Entwicklung und Erprobung einer Lerntagebuchaufgabe besteht.  

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Literaturhinweise

Literatur
Urs Ruf und Peter Gallin: Dialogisches Lernen in Sprache und Mathematik,
Kallmeyer 1998 Urs Ruf,
Stefan Keller, Felix Winter: Besser Lernen im Dialog: Dialogisches Lernen in der Unterrichtspraxis, Kallmeyer 2008

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13 Termine

Regelmäßige Termine der Lehrveranstaltung

Do, 16.04.2015 08:00 - 12:00

Dozenten:
Univ.-Prof. Dr. Brigitte Lutz-Westphal

Räume:
SR 017 (vorrang Schülerlabor) (Königin-Luise-Str. 24 / 26)

Do, 23.04.2015 08:00 - 12:00

Dozenten:
Univ.-Prof. Dr. Brigitte Lutz-Westphal

Räume:
SR 017 (vorrang Schülerlabor) (Königin-Luise-Str. 24 / 26)

Do, 30.04.2015 08:00 - 12:00

Dozenten:
Univ.-Prof. Dr. Brigitte Lutz-Westphal

Räume:
SR 017 (vorrang Schülerlabor) (Königin-Luise-Str. 24 / 26)

Do, 07.05.2015 08:00 - 12:00

Dozenten:
Univ.-Prof. Dr. Brigitte Lutz-Westphal

Räume:
SR 017 (vorrang Schülerlabor) (Königin-Luise-Str. 24 / 26)

Do, 21.05.2015 08:00 - 12:00

Dozenten:
Univ.-Prof. Dr. Brigitte Lutz-Westphal

Räume:
SR 017 (vorrang Schülerlabor) (Königin-Luise-Str. 24 / 26)

Do, 28.05.2015 08:00 - 12:00

Dozenten:
Univ.-Prof. Dr. Brigitte Lutz-Westphal

Räume:
SR 017 (vorrang Schülerlabor) (Königin-Luise-Str. 24 / 26)

Do, 04.06.2015 08:00 - 12:00

Dozenten:
Univ.-Prof. Dr. Brigitte Lutz-Westphal

Räume:
SR 017 (vorrang Schülerlabor) (Königin-Luise-Str. 24 / 26)

Do, 11.06.2015 08:00 - 12:00

Dozenten:
Univ.-Prof. Dr. Brigitte Lutz-Westphal

Räume:
SR 017 (vorrang Schülerlabor) (Königin-Luise-Str. 24 / 26)

Do, 18.06.2015 08:00 - 12:00

Dozenten:
Univ.-Prof. Dr. Brigitte Lutz-Westphal

Räume:
SR 017 (vorrang Schülerlabor) (Königin-Luise-Str. 24 / 26)

Do, 25.06.2015 08:00 - 12:00

Dozenten:
Univ.-Prof. Dr. Brigitte Lutz-Westphal

Räume:
SR 017 (vorrang Schülerlabor) (Königin-Luise-Str. 24 / 26)

Do, 02.07.2015 08:00 - 12:00

Dozenten:
Univ.-Prof. Dr. Brigitte Lutz-Westphal

Räume:
SR 017 (vorrang Schülerlabor) (Königin-Luise-Str. 24 / 26)

Do, 09.07.2015 08:00 - 12:00

Dozenten:
Univ.-Prof. Dr. Brigitte Lutz-Westphal

Räume:
SR 017 (vorrang Schülerlabor) (Königin-Luise-Str. 24 / 26)

Do, 16.07.2015 08:00 - 12:00

Dozenten:
Univ.-Prof. Dr. Brigitte Lutz-Westphal

Räume:
SR 017 (vorrang Schülerlabor) (Königin-Luise-Str. 24 / 26)

Studienfächer A-Z