17553 Übung

SoSe 16: Duos: Historische, ästhetische und politische Dimensionen

Jenny Schrödl

Kommentar

In den letzten beiden Jahrzehnten hat es in der Theaterwissenschaft eine starke Fokussierung auf solistische Formationen auf der einen Seite und auf chorische oder kollektive Formationen auf der anderen Seite gegeben. So ist wiederholt von der Wiederkehr des Chorischen im Gegenwartstheater, von der (Neu-)Entdeckung von Kollektiv-Körpern und nicht zuletzt vom Primat des bzw. der Einzelnen auf der Bühne die Rede. Was damit allerdings aus dem Blick gerät, sind die vielfältigen dualen Formationen, welche sich ebenso in allen theatralen Gattungen und Strömungen finden, insbesondere in der Performancekunst und im Tanz. Man denke etwa an: VALIE EXPORT und Peter Weibel, Marina Abramović und Ulay, Gilbert und George, Dieter Baumann und Jutta Hell, Jared Gradinger und Angela Schubot, Iggy Malmborg und Johannes Schmit oder deufert&plischke. Allerdings sind in der Theaterwissenschaft bislang weder Theorien vom Duo entstanden, noch ist die Praxis hinreichend analysiert und diskutiert worden. An diesem Punkt setzt das Seminar an und stellt Duos in unterschiedlichen darstellenden Künsten (Theater, Performance, Tanz) in den Mittelpunkt der Diskussion. Es wird darum gehen, anhand von konkreten Beispielen und Materialien den historischen, ästhetischen und politischen Dimensionen von dualen Präsentationsweisen nachzugehen. Was bedeutet es für Aspekte der Körperlichkeit, Wahrnehmung, Bewegung, Gender, Beziehung etc., wenn sich ausschließlich zwei Menschen auf der Bühne befinden? Welche Bedeutung hat die Zwei(-heit) generell für theatrale Konfigurationen? Was macht Unterschiede – aber auch Gemeinsamkeiten – zwischen Solo, Duo und Chor/Kollektiv aus? Welche besonderen ästhetischen Dimensionen sind mit dualen Präsentationsweisen verbunden? Welches Bild vom Künstler/von der Künstlerin verbindet sich mit Duos? Welche Chancen, aber auch welche Gefahren liegen in der dualen Produktionsweise? Inwiefern können Duos subversiv wirksam sein? Schließen

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