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Proseminar
SoSe 13: Einführung in die Fachdidaktik Deutsch
Matthias Schönleber
Kommentar
Die Grundproblematik des Literaturunterrichts, einen zielorientierten und definierte Kompetenzen befördernden Lernprozess zu initiieren und anderseits der Offenheit literarischer Texte und unterschiedlichen Deutungsansätzen gerecht zu werden, verschärft sich bei der Behandlung lyrischer Texte auf spezifische Weise. Schülern ist Lyrik oft fremder als andere Textsorten. Die Polyvalenz von Gedichten erweckt vielfach den Eindruck von Deutungsbeliebigkeit. Hinzu kommen hausgemachte Probleme: stereotype Analyse- und Interpretationsrituale sind selten geeignet, eine motivierte und intensive Auseinandersetzung mit lyrischen Texten anzuregen. Was also ist zu tun,um die Schüler an eine "lustvolle, befriedigende, unterstützende und bereichernde Rezeption" (Kepser/Abraham) von Lyrik heranzuführen? Diese Frage soll im Seminar - auch anhand praktischer Übungen - diskutiert werden.
Organisation des Seminars:
Regelmäßige und aktive Teilnahme; Portfolioarbeiten.
Einführende Literatur:
Burdorf, Dieter: Einführung in die Gedichtanalyse. Stuttgart/Weimar 1997 (Samml. Metzler Bd. 284).
Waldmann, Günter : Produktiver Umgang mit Lyrik : eine systematische Einführung in die Lyrik, ihre produktive Erfahrung und ihr Schreiben ; für Schule (Primar- und Sekundarstufe) und Hochschule sowie zum Selbststudium. - 8., korrigierte Aufl., Baltmannsweiler 2003. Schließen
14 Termine
Regelmäßige Termine der Lehrveranstaltung
Di, 09.04.2013 10:00 - 12:00
Di, 16.04.2013 10:00 - 12:00
Di, 23.04.2013 10:00 - 12:00
Di, 30.04.2013 10:00 - 12:00
Di, 07.05.2013 10:00 - 12:00
Di, 14.05.2013 10:00 - 12:00
Di, 21.05.2013 10:00 - 12:00
Di, 28.05.2013 10:00 - 12:00
Di, 04.06.2013 10:00 - 12:00
Di, 11.06.2013 10:00 - 12:00
Di, 18.06.2013 10:00 - 12:00
Di, 25.06.2013 10:00 - 12:00
Di, 02.07.2013 10:00 - 12:00
Di, 09.07.2013 10:00 - 12:00