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SoSe 13: Theoretische Grundlagen der Politikdidaktik T

Christina Brüning

Kommentar

Historisch-politisches Lernen Nicht nur im Land Berlin hat sich in den Schulen der Unterricht von Geschichte und Sozialkunde im Fächerverbund und die Referendarsausbildung in gemeinsamen Fachseminaren durchgesetzt. In den entsprechenden Fachdidaktiken jedoch werden immer noch kontroverse Diskussionen über diese Entwicklung geführt. In diesem Seminar soll explizit nach den synergieerzeugenden Schnittstellen von historischem und politischem Lernen gefragt werden. Dabei werden die domänenspezifischen Kompetenzen beider Fächer herausgearbeitet und Grenzen sowie Chancen historisch-politischer Bildung erörtert. Anhang praktischer Beispiele sollen die Studierenden in der zum Seminar gehörigen Übung gemeinsame Unterrichtsplanungen entwickeln, präsentieren und diskutieren. Literatur zum Einlesen: Dirk Lange: Historisch-politische Didaktik. Zur Begründung historisch-politischen Lernens. 2. Auflage. Wochenschau-Verl., Schwalbach/Ts. 2009. Lücke, Martin/ Barricelli, Michele: Historisch-politische Bildung, in: Benno Hafeneger (Hg.): Handbuch Außerschulische Jugendbildung. Grundlagen - Handlungsfelder - Akteure. Schwalbach/Ts. 2011, S. 325-343. Schließen

13 Termine

Regelmäßige Termine der Lehrveranstaltung

Mi, 12:00 - 14:00 13 Termine

Mi, 10.04.2013 12:00 - 14:00

Dozenten:
Christina Brüning