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SoSe 13: Perspektiven dt.did. Forschung - Filme unterschiedlicher Genres im Deutschunterricht

Claudia Maaß

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Filmbildung ist seit geraumer Zeit in der fachdidaktischen Diskussion, in Schulbüchern und in Rahmenplänen etabliert. Dennoch gibt es Unsicherheiten wie und mit welcher Zielsetzung Filme in den Deutschunterricht integriert werden können. Galt z.B. der Dokumentarfilm lange Zeit als konventionell und belehrend, zeigen so unterschiedliche Filme wie "Unser täglich Brot", "Waltz with Bashir", "Wasteland", "Die Wohnung", dass sich das Genre inzwischen in vielfältigen Formen und Formaten zeigt. Wie u.a. auch mit Dokumentar-, Kurz- und Poesiefilmen zur Filmbildung im Deutschunterricht gearbeitet werden kann und welche Anschlusskommunikation möglich ist, soll ebenfalls anhand ausgewählter Beispiele überprüft und reflektiert werden. Zentral für die Frage der Kompetenzvermittlung wird außerdem die Auseinandersetzung mit dem "Freiburger Filmcurriculum" sowie der Frage der Vermittlung filmanalytischer Kenntnisse sein. Die Analyse von Filmkapiteln gängiger Lehrwerke für den DU sowie filmvermittelnder Materialien wird einen weiteren Baustein bilden. Anhand praktischer Beispiele sollen Unterrichtsarrangements diskutiert bzw. entwickelt werden, in denen Ziele der Filmbildung mit den Kompetenzbereichen des Deutschunterrichts der Sek I und Sek II verbunden werden. Leistungsnachweis: aktive Teilnahme, Sitzungsgestaltung, mündliche Prüfung Literatur zur Vorbereitung: Abraham, Ulf: Filme im Deutschunterricht. Seelze 2009. Der Deutschunterricht. Film. Heft 3/2008 Munaretto, Stefan: Wie analysiere ich einen Film? Hollfeld 2007 Schönleber, Matthias: Arbeiten mit Film- und Tonmedien. In: Beste, Gisela (Hrsg.): Deutsch Methodik. Handbuch für die Sekundarstufe I und II. Berlin 2007, S. 172-190. http://www.mediaculture-online.de http://www.visionkino.de http://www.kjk-muenchen.de close

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