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SoSe 17: (Coll) Schulentwicklung und Schulgestaltung für die inklusive Grundschule (Kurs B)

Jörg Ramseger

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Das Seminar 12273 und das Kolloquium 12276 bilden eine thematische Einheit und können nur gemeinsam belegt und besucht werden! Diese Lehrveranstaltung des Lehrgebietes „Allgemeine Grundschulpädagogik“ befasst sich schwerpunktmäßig mit dem Auftrag der Grundschule, Differenzierung und Integration zugleich realisieren zu müssen. Die Studierenden untersuchen die theoretischen Voraussetzungen und praktischen Möglichkeiten für die Entwicklung und Gestaltung einer Schule, die prinzipiell alle Kinder gemeinsam unterrichten und erziehen will. Dieses Seminar findet in einer Blended-Learning-Umgebung statt. Die TeilnehmerInnen sollen u.a. Videoaufzeichnung von inklusiven Unterricht theoretisch analysieren. Sie benötigen zu jeder Sitzung ein lauffähiges Tablet oder einen Laptop mit voll geladener Batterie. Die Geräte müssen bereits in der ersten Seminarsitzung über Eduroam Zugriff auf das Universitätsnetz haben und von daheim über den VPN-Client der ZEDAT mit dem Uninetzwerk kommunizieren können. Teilnahmevoraussetzungen: Zum Nachweis der aktiven Teilnahme müssen die Studierenden Videoszenen von inklusivem Unterricht analysieren und in Kleingruppen arbeitsteilig einzelne Seminarthemen ausarbeiten und im Seminar präsentieren. Sie sollen ferner jede Seminarsitzung in einem individuellen Lerntagebuch ca. 30 Min. lang nachbereiten. Die Lerntagebücher werden eingesammelt, pseudonymisiert und von der Seminarleitung gegengelesen. Sie werden NICHT benotet! Besonders reflexive Texte sollen im Seminar vor- und zur Diskussion gestellt werden. ACHTUNG: Diese Lehrveranstaltung wird zum Zwecke der Verbesserung der Lehre von einer Doktorandin einer formativen Evaluation unterzogen. Mit der Teilnahme am Seminar erklären Sie sich bereit, hieran konstruktiv mitzuwirken. Die Evaluation umfasst zu Semesterbeginn einen Fragebogen zur Erhebung der Lernausgangslagen und der Fragen der Seminarteilnehmer zur Sache, einen Fragebogen zur abschließenden Bewertung des Seminars gegen Semesterende sowie eine anonymisierte qualitative Analyse der Lerntagebücher. Diese kombinierte Lehrveranstaltung findet wöchentlich donnerstags 3stündig statt von 14.00 bis 17.00 Uhr. Nur am 20.4. und 13.7. findet sie vierstündig statt von 14.00 bis 18.00 Uhr! Es gibt einen einmaligen Sondertermin am Freitag, den 5.5.2017 von 9.00 bis 11.00 Uhr. Beginn: 20.4.2017 close