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SoSe 18: Folgen des Klimawandels

Martin Voß

Kommentar

Spätestens seit dem Erscheinen der sog. Stern-Review des britischen Ökonomen Nicholas Stern im Jahr 2006, der die Kosten eines ungebremsten Klimawandels für die Weltwirtschaft vorrechnete und des vierten Sachstandberichtes des Intergovernmental Panel on Climate Change (IPCC, auch Weltklimarat genannt) im Jahr 2007, wird der Mensch als zentrale treibende Kraft im für den Menschen existenziell bedrohlich gewordenen Klimageschehen gesehen. Folgt man dem "Paris Agreement", ist der anthropogene Klimawandel eine wissenschaftlich zumindest hinreichend bewiesene, somit eine „objektive“ Tatsache. Michel Foucault sah die Aufgabe der Geistes- und Sozialwissenschaften darin, die historische Singularität vermeintlich positiver Wissensbestände und -ordnungen aufzuarbeiten. Es gehe darum, die Wissenselemente vom Anschein des Objektiven, von der „Natürlichkeit“ zu befreien, ihre Bedingtheit zu offenbaren. Sie fußten, so Foucault sinngemäß, auf keinem Apriori, auf keinem Naturgesetz, sie sind keine Universalien, deren Innerstem Wesen sich der Wissenschaftler nach und nach nähere. Aus dieser Perspektive erscheint der Klimawandel zuvorderst als momentanes Resultat von Konflikten und Kämpfen um Deutungshoheiten. Für die Geistes- und Sozialwissenschaften ist der Klimawandel daher in zweifacher Hinsicht eine Herausforderung. Sie müssen nicht nur die kulturellen Folgen klimatischer Veränderungen beobachten und verstehen, sie müssen diese zugleich als Produkt eines machvollen Diskurses verstehen. Im Rahmen dieses Seminares werden wir versuchen, uns beide Perspektiven sozial- und geisteswissenschaftlicher Klimawandelforschung zu erschließen und dabei insbesondere den Zusammenhang von Klimawandel(diskurs), Konflikten und Migration diskutieren. Schließen

Literaturhinweise

Literatur:
- Voss, Martin (2010): „Einleitung: Perspektiven sozialwissenschaftlicher Klimawandelforschung“, in: Voss, Martin (Hrsg.): Der Klimawandel – Sozialwissen¬schaft¬liche Perspektiven, Wiesbaden: VS-Verlag für Sozialwissenschaften, S. 9-40. Schließen