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SoSe 18: Emotionen und Affekte im Journalismus

Margreth Lünenborg

Kommentar

Sie erzeugen Trauer und Angst nach einem Terroranschlag, stellen Empörung her bei der Aufdeckung von Korruption oder produzieren Mitgefühl in der Flüchtlingsberichterstattung. Während die Illusio des journalistischen Feldes, mit Pierre Bourdieu gesprochen, in der Herstellung neutraler, distanzierter und Objektivität anstrebender Nachrichten besteht, sind Emotionen und Affekte als driving forces in der Selektion, Präsentation und Distribution journalistischer Inhalte deutlich erkennbar. Sie gelten dabei im journalistischen Feld selbst wie auch in weiten Teilen der Journalismusforschung als schlecht beleumundet und werden wissenschaftlich deutlich weniger betrachtet. Im Seminar werden wir uns systematisch mit der Emotions- und Affektforschung und deren Anwendung auf Felder der Journalismusforschung beschäftigen. Dabei interessieren uns Fragen wie: Welche Formen der Herstellung von Emotionen lassen sich in journalistischer Berichterstattung identifizieren? Welche Bedeutung spielen Emotionen in der Distribution journalistischer Inhalte bzw. über social media-Kanäle der Nutzer*innen? Welche Konzepte und methodische Herangehensweisen kennt die Journalismusforschung, um Prozesse der Affizierung des Publikums zu erfassen und zu verstehen? Nachdem wir uns im Wintersemester primär literaturbasiert theoretische und methodische Konzepte zum Verständnis von Affekten und Emotionen in der Journalismusforschung erarbeitet haben, stehen im Sommersemester die eigenen empirischen Forschungsprojekte im Mittelpunkt. Ausgehend von den Proposals realisieren die Teilnehmer*innen in kleinen Teams eigenständig entwickelte Projekte – von der Entwicklung der Forschungsfragen, über das Forschungsdesign, bis zur Umsetzung und Auswertung. Gemeinsame Plenumssitzungen wechseln dabei mit Projektberatungen ab. Am Ende des Semesters werden die (vorläufigen) Forschungsergebnisse präsentiert. Der Projektbericht, der gemeinsam im Forschungsteam verfasst wird, stellt die schriftliche Prüfungsleistung dar. Schließen