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SoSe 19: Sophokles, Philoktet

Michael Krewet

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Der Philoktet ist die meist diskutierte Sophoklestragödie der letzten fünf Jahrzehnte, was vor allem an der ausufernden Zahl von anglophonen Beiträgen zu diesem Drama liegt. Kaum ein Autor eines Beitrags kann sich der Faszination für diese Tragödie entziehen. Sophokles brachte den Philoktet im Jahre 409 v. Chr. zur Aufführung, als er 86 Jahre alt war. Ein Blick in die zahlreichen Artikel zu dieser Tragödie zeigt, dass sich die Lektüre des Dramas eignet, um gleich einen Einblick in eine ganze Reihe von Gesichtspunkten, die die Sophokleische Dichtung charakterisieren oder mit ihr in Verbindung stehen, zu betrachten. Um nur einige zu nennen: Sophokles‘ tragische Kunst gelange im Philoktet zu ihrer Vollendung; das Verhältnis der tragischen Dichtung zur Politik der Aufführungszeit (der Philoktet lässt sich als einziges der uns erhaltenen Stücke des Sophokles exakt datieren); Sophokles‘ Position gegenüber der Sophistik; Sophokles‘ Denken gegenüber dem schon mehr als zwei Jahrzehnte währenden Peloponnesischen Krieg; Sophokles‘ Glauben an das Göttliche; die Möglichkeiten der menschlichen (freien) Entscheidung gegenüber göttlichen Weisungen und Eingriffen (im Stück spielt ein Seherspruch eine zentrale Rolle, zudem tritt am Ende mit Herakles ein Deus ex machina auf) usw.

Vor allem aber wird immer wieder die sprachliche Stilistik des Sophokles im Philoktet gepriesen. Auch diese finde im Philoktet ihre Vollendung. Kein Vers sei überflüssig.

Letzteres Urteil der Forschung mag zeigen, dass sich die Lektüre des Philoktet somit bestens für einen Kurs zur griechischen Sprachvertiefung (Dichtung) eignet – eine Lektüre, die darüber hinaus auch tiefe Einblicke in die (nach dem Urteil der Forschung: vollendete) tragische Kunst des Sophokles eröffnen kann.

Wir werden in dem Kurs das Stück Vers für Vers auf Griechisch lesen und diskutieren. Jede textkritische Ausgabe als Textgrundlage für das Stück ist willkommen. In der ersten Sitzung werde ich eine Einleitung zu Sophokles und dem Stück geben und die wichtigste Literatur für den Kurs vorstellen. Mit der Lektüre beginnen wir in der zweiten Sitzung. close