Vorlesungsverzeichnis

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SoSe 20: Grdlgn FD Deutsch, Proseminar: Jugendromane im Unterricht

Irene Pieper

Kommentar

Das Seminar nimmt insbesondere aktuelle Romane für Jugendliche unter didaktischen Gesichtspunkten in den Blick. Gefragt wird insbesondere danach, welches Potenzial die je ausgewählten Texte für das literarische Lernen haben. Die Seminarteilnehmer/innen machen sich mit Verfahren der didaktischen Analyse literarischer Texte vertraut und führen entsprechende Analysen der gewählten Jugendromane durch. Ziel ist es dabei auch, gegenstands- und erwerbsbezogene Kriterien der Textauswahl zu erschließen. Von der didaktischen Analyse aus können Fragen der Modellierung für den Unterricht bearbeitet werden. Wir beginnen mit Susan Krellers aktuellem Roman Elektrische Fische (Hamburg: Carlsen, 2019) und legen die Auswahl weiterer Texte gemeinsam fest. Bitte stöbern Sie schon einmal unter den Nominierungen für den Deutschen Jugendliteraturpreis, auf den einschlägigen Bestenlisten, in Bibliotheken, Buchhandlungen und dem Feuilleton. Literatur: Pieper, Irene (2014): Den Schüler vor Augen, den Anspruch im Sinn: Der internationale Referenzrahmen LiFT-2 zu Progression und Textauswahl für den Literaturunterricht der Sekundarstufen. In: Frederking, F./Krommer, A./Meier, C. (Hrsg.): Taschenbuch des Deutschunterrichts Bd. 3. Baltmannsweiler: Schneider, 2014. 586-609. Zabka, Thomas (2012): Didaktische Analyse literarischer Texte. Überlegungen zu einer Lehrerkompetenz. In: Frickel, D./Kammler, C./Rupp, G. (Hrsg.): Literaturdidaktik im Zeichen von Kompetenzorientierung und Empirie, S. 139-162. Schließen

14 Termine

Regelmäßige Termine der Lehrveranstaltung

Mi, 16:00 - 18:00 14 Termine

Mi, 15.04.2020 16:00 - 18:00

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KL 32/123 (Habelschwerdter Allee 45)

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