16014 Lab Seminar

SoSe 21: Seminar zur Einführung in die praktische Philosophie

Edgar Caspari

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Begleitend und ergänzend zur Vorlesung zur Einführung in die praktische Philosophie werden in diesem Seminar Schlüsseltexte der praktischen Philosophie behandelt. In der systematischen Auseinandersetzung mit Klassikertexten (u.a. von Aristoteles, Hobbes, Kant und Mill), aber auch außereuropäischen Texten, wird dabei der Frage nachgegangen, wie wir zusammen mit anderen gut leben können und sollten. Zunächst bezieht sich ‘ethos‘ nur auf das Gewohnheitsmäßige, Sittenmäßige, aber es findet eine Verschiebung von der Gewöhnung zur praktischen Betätigung von Sitte und Gebrauch statt. So handelt nur derjenige „ethisch“, der den Handlungsanleitungen nicht fraglos folgt, sondern aus Einsicht, das Gute tut. Sowohl hier, als auch im Problem von Konflikten der sittlichen Beziehungen und Anschauungen unter den Menschen, entwickelt sich die Ethik als „Reflexionswissenschaft“. Als solche versteht sich auch der Ethik- und Philosophieunterricht in der Schule, denn Ziel des Ethikunterrichts ist es, wie im Schulgesetz für das Land Berlin dargelegt, die ethische Reflexionskompetenz der Schülerinnen und Schüler zu fördern. Dazu lernen sie, Probleme des persönlichen Lebens und des menschlichen Zusammenlebens kriteriengeleitet zu reflektieren, um in ihrem Leben selbstbestimmt und verantwortungsvoll handeln können. Das Begleitseminar nimmt die ethischen Positionen und Fragestellungen der Vorlesung für den schulischen Kontext auf und zeigt, wie die praktische Kompetenz und die Urteilskompetenz der Schülerinnen und Schüler gefördert werden können. Dabei werden Handlungsnormen historisch und begrifflich gefasst. Durch Analysen werden die ethischen Positionen differenziert beurteilt. close

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