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SoSe 22: Einführung in die Pädagogische Diagnostik

Ulrike Urban-Stahl

Additional information / Pre-requisites

Bitte reichen Sie bis zum 20.4.2022 ein Fallbeispiel per e-mail an ulrike.urban-stahl@fu-berlin.de ein. Bei dem Fallbeispiel handelt es sich um eine Situation, eine Anekdote oder ein Erlebnis, das Sie mit Sozialpädagogik oder Pädagogik allgemein in Verbindung bringen. Bitte denken Sie an Ihre praktischen Erfahrungen oder Erzählungen von Bekannten und schreiben Sie einen „Fall“ auf, den Sie als sozialpädagogischen oder pädagogischen Fall betrachten (Umfang: ½ - 1 Seite). Bitte beachten Sie bei der Auswahl des Fallbeispiels, dass es ggf. (anonym) in der Vorlesung genutzt wird. close

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Die Kompetenz zum regelgeleiteten Wahrnehmen, Deuten und Verstehen eines Phänomens, also zur Diagnose, bildet ein Kernelement von Professionalität. Diagnosen werden immer anlassbezogen in konkreten Situationen aus einer bestimmten Perspektive mit bestimmten Fragestellungen erstellt. Ziel pädagogischer Diagnostik ist es, Hinweise für angemessenes pädagogisches Handeln ableiten zu können. Dies betrifft den Umgang mit einzelnen Menschen, aber auch das Verstehen und Handeln in Gruppenkontexten und komplexen Situationen. In der Vorlesung Einführung in die Pädagogische Diagnostik werden wir uns damit befassen, welche Phänomene es in der Pädagogik zu verstehen gilt, welche Ansätze der Diagnostik hierfür entwickelt wurden und auf welchen Grundannahmen sie beruhen. Die Vorlesung führt grundlegend in Paradigmen, Begriffe, Entscheidungsfelder und Methoden der pädagogischen Diagnostik ein. Wir werden dies anhand konkreter, von Ihnen eingebrachten Fallbeispiele erarbeiten. close