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WiSe 12/13: Theoriegeleitetes Forschen und Handeln: Hörverstehen und Hör-Seh-Verstehen im Italienischunterricht

Wiebke Otten

Kommentar

Hörverstehen und Hör-/ Sehverstehen tragen als aktive und konstruktive mentale Prozesse der Textverarbeitung entscheidend zum gesamten Sprachlernprozess bei. Im Fremdsprachenunterricht spielt Hörverstehen aufgrund des hohen Stellenwertes von mündlicher Kommunikation eine zentrale Rolle, die Ausbildung der Hörkompetenz ist eine entscheidende Voraussetzung für die fremdsprachliche Sprechkompetenz. Im Seminar werden Fragen nach der Auswahl von Hörtexten, nach deren Präsentationsform und nach der Konzeption geeigneter Aufgaben für den Aufbau von Hörkompetenz behandelt. Im Hinblick auf die Förderung des Hör-/ Sehverstehen werden Kriterien für die Auswahl geeigneter Filme und anderer audiovisueller Dokumente erörtert. Welche Aufgaben sind geeignet, das Hör-/ Sehverstehen zu fördern? Im Rahmen des Seminars ist die Gestaltung eines Workshops für den Studientag im Januar 2013 zum "literarischen Lernen" geplant, in dem Möglichkeiten vorgestellt werden, literarisches Lernen im Italienischunterricht anhand von Hörtexten, z. B. Hörbüchern und Hörspielen, anzubahnen. Anforderungen an einen Seminarschein: Aktive und regelmäßige Teilnahme; Mitgestaltung eines Workshops beim Studientag "Romanische Sprachen" am 11. Januar 2013 (FREITAG) und schriftliche Ausarbeitung ODER Hausarbeit (15 Seiten). Schließen

16 Termine

Regelmäßige Termine der Lehrveranstaltung

Di, 10:00 - 12:00 16 Termine

Di, 16.10.2012 10:00 - 12:00

Dozenten:
Wiebke Otten

Di, 23.10.2012 10:00 - 12:00

Dozenten:
Wiebke Otten