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WiSe 13/14: NS-Zeit und Holocaust in der Kinder- und Jugendliteratur

Fabian Wendler

Hinweise für Studierende

Deutschkenntnisse im Bereich B 1 (GER)

Kommentar

Das Seminar soll in Heterogenität, Historizität sowie Diskursivität von Darstellungen des Holocaust in der Kinder- und Jugendliteratur (KJL) einführen. Auch aufgrund ihrer sprachlichen und thematischen Zugänglichkeit ist Kinder- und Jugendliteratur besonders geeignet als Untersuchungsmaterial für Studierende, die Deutsch als Fremdsprache lernen und sich mit bestimmten zentralen Fragen der deutschen Kultur beschäftigen wollen. Eine Leitfrage des Seminars wird die nach Bedingungen, Möglichkeiten und Grenzen der Holocaustdarstellung im Medium der Kinder- und Jugendliteratur sein. Dabei wird unter anderem diskutiert: Sollten Kinder und Jugendliche mit dem Nationalsozialismus und dem Holocaust konfrontiert werden? Wenn ja, ab wann und in welcher Form? Und mit welchem Ziel? Diese spezifische Literatur für junge Leser_Innen wird zudem vor dem Hintergrund der gesellschaftlichen Auseinandersetzung mit der NS-Vergangenheit in Deutschland reflektiert. Leitfragen sind hier: Wie werden die (deutschen) Täter, wie die Opfer dargestellt? Welche Version der Geschichte wird erzählt? Anhand dieser und anderer Fragen wird im Seminar beispielsweise Hans Peter Richters (west-)deutscher "Klassiker" Damals war es Friedrich aus dem Jahre 1961 ebenso diskutiert wie Texte von DDR-Autor_innen. Überdies werden jüngere Werke wie Gudrun Pausewangs Reise im August und auch das seit 2006 viel beachtete Buch Der Junge im gestreiften Pyjama von John Boyne behandelt. Schließlich werden unter anderem anhand von Roberto Innocentis Rosa Weiss sowie von Papa Weidt (Inge Deutschkron und Lukas Ruegenberg) Versuche reflektiert, Aspekte der NS-Geschichte in Form eines Bilderbuchs zu thematisieren. Diskussion und Analyse von Texten der zeitgeschichtlichen Kinder- und Jugendliteratur führen in diesem Kontext zu exemplarischen Einsichten in zentrale Aspekte der politischen Kultur Deutschlands nach 1945. Daneben soll zu einem Nachdenken über Fragen und Probleme einer Pädagogik nach und über Auschwitz angeregt werden. Studienleistungen: Regelmäßige und aktive Mitarbeit, regelmäßige Lektüre sowie Mitarbeit an einem Gruppenreferat. Prüfungsleistung: Klausur (90 Minuten), in Ausnahmefällen auch Hausarbeit (2000 Wörter). Wichtige Informationen und Materialien werden über das FU-Portal Blackboard bereitgestellt. Bitte bemühen Sie sich schon vor Semesterbeginn um einen FU-Zedat-Account, mit dem Sie Zugang zu Blackboard erhalten: https://lms.fu-berlin.de Weitere Informationen finden Sie hier: http://www.cms.fu-berlin.de/lms/allgemein/registrierung/index.html Bei technischen Fragen und solchen zur Anmeldung auf Blackboard wenden Sie sich bitte direkt an die FU-Zedat: https://www.zedat.fu-berlin.de/Info-Service-IT Bei anderen Fragen und/oder weiterem Informationsbedarf schreiben Sie bitte an: fabian.wendler@fu-berlin.de. Schließen

16 Termine

Regelmäßige Termine der Lehrveranstaltung

Do, 10:00 - 12:00 16 Termine

Do, 17.10.2013 10:00 - 12:00

Dozenten:
Fabian Wendler