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Colloquium
WiSe 14/15: Jahrgangsübergreifendes Lernen in der Berliner Schulanfangsphase
Martin Brunner, Katharina Thoren
Kommentar
Im Rahmen des Drittmittelprojektes „ALTERJÜL: Evaluation des Zusammenhangs zwischen Schülerleistung, Einschulungsalter und Jahrgangsübergreifendem Lernen in Berlin“ erhalten drei Studierende die ... Lesen Sie weiter