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WiSe 14/15: Erzählen in der Moderne und Postmoderne (sprachübergreifend)

Irina Olga Rajewsky

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In der Mastervorlesung werden grundlegende Problemstellungen literarischen Erzählens seit dem 19. Jahrhundert vorgestellt und diskutiert. Den Ausgangspunkt bildet der 'klassische' realistische Roman, der Generationen von nachfolgenden Autoren in der einen oder anderen Weise zum Modell geworden ist: sei es in modifizierender Anlehnung, sei es in z.T. radikaler Abgrenzung, sei es, wie in der Postmoderne, in Form einer ironisch-spielerischen Wiederaufnahme tradierter Erzählmuster. Diesen Entwicklungslinien und dem hierbei zu Tage tretenden Wandel im Umgang mit Fragen der literarischen Modellierung von 'Welt' und 'Wirklichkeit' wird die Vorlesung nachgehen. Einbezogen werden dabei je zeitgenössische erzähl- bzw. literaturtheoretische Debatten, in deren Rahmen die Frage nach dem 'Wie' des Erzählens z.T. vehement diskutiert und u.a. gerade auf dieser Basis ein spezifischer Umgang oder Bruch mit tradierten Erzählmustern (und deren ideologischen Implikationen) propagiert und vorangetrieben wurde. Damit rücken zugleich wandelbare Auffassungen der Funktion und Funktionsfähigkeit von Literatur (und Sprache) in den Vordergrund, wie natürlich auch sich wandelnde epistemologische, diskursive, mediale und anderweitige im weitesten Sinne gesellschaftliche Grundkonstellationen, denen in ihrer jeweiligen historischen Situiertheit Rechnung zu tragen sein wird. — Der Vorlesung dienen Honoré de Balzacs Le Père Goriot und Gustave Flauberts Madame Bovary als Einstieg ins Thema. Die Kenntnis dieser kanonischen Texte wird zu Semesterbeginn vorausgesetzt. Zur Vorbereitung für die Vorlesung wird empfohlen, Grundlagen der Erzähltheorie 'aufzufrischen' (Stanzel/Genette). Siehe: Franz K. Stanzel, Theorie des Erzählens, 1979; Gérard Genette, Discours du récit und Nouveau discours du récit, 1972 u. 1983 (dt. Ausgabe beider Schriften: Genette, Die Erzählung). Einen ersten Einstieg liefert der von Tilmann Köppe und Tom Kindt besorgte Reclam-Band Erzähltheorie. Eine Einführung, Stuttgart 2014. Einen Überblick zur 'Moderne' (20. Jh.) bietet: Levenson, Michael (Hg.), The Cambridge Companion to Modernism, Second Edition, Cambridge UP 2011. Die Vorlesung wird durch eine Übung flankiert, in der ausgewählte theoretische Texte vertieft behandelt werden. Komplementär zu Vorlesung und Übung werden zwei Masterseminare mit unterschiedlichen Schwerpunktsetzungen angeboten. close