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WiSe 16/17: Lernforschungsprojekt

Anabel Bach

Kommentar

Im Zentrum des Lernforschungsprojekts steht die Evaluation von Unterricht. Dabei werden drei Dimensionen – schwerpunktmäßig oder im Gesamtzusammenhang – betrachtet: Instruktion/kognitive Aktivierung, Motivierung, Klassenmanagement.
Validierte Erhebungsinstrumente (Fragebögen, Beobachtungsbögen …) werden im Seminar vorgestellt. Unterrichtqualität kann dabei aus der Perspektive der Lehrperson, der Schülerinnen und Schüler oder von Beobachtenden erfasst werden.

Es können unterschiedliche Fragestellungen verfolgt werden. Zum Beispiel:

Welchen Effekt hat die Einführung eines neuen Unterrichtskonzepts (z.B. zum selbstregulierten Lernen) auf die wahrgenommene Motivierungsqualität?
Welchen Einfluss hat die Klassenzusammensetzung auf die Wahrnehmung der Unterrichtsqualität durch Schülerinnen und Schüler?
Wie unterscheiden sich Novizen/Quereinsteiger und erfahrene Lehrpersonen im Umgang mit und der Prävention von Unterrichtsstörungen?
Wie beurteilen unterschiedliche Schülergruppen (z.B. Mädchen vs. Jungen, leistungsstärkere vs. leistungsschwächere SuS) den Unterricht in einem bestimmten Fach?

Die Studierenden werden bei der Entwicklung eines der Fragestellung angemessenen Forschungsdesigns und bei der Auswertung sowie Interpretation der erhobenen Daten intensiv begleitet. Es werden eine Rückmeldung für die Schule sowie ein Poster zur Präsentation der Ergebnisse im Seminar erstellt. Schließen

16 Termine

Regelmäßige Termine der Lehrveranstaltung

Fr, 12:00 - 14:00 16 Termine

Fr, 21.10.2016 12:00 - 14:00

Dozenten:
Anabel Bach