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WiSe 16/17: (S) Textkompetenz - Filmisches Erzählen

Dieter Merlin

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In den Berliner Rahmenlehrplänen ist die Auseinandersetzung mit filmischen Erzählformen seit 2015/16 für die Sekundarstufe II und ab 2017/18 für die Sekundarstufe I fester Bestandteil des domänenspezifischen Kompetenzerwerbs im Fach Deutsch. In dem geplanten Seminar soll der erweiterte Textbegriff, der in den Rahmenlehrplänen angelegt ist, anhand eines Blicks auf die historische Entwicklung der Filmtheorie kritisch diskutiert werden. Die Materialbasis bilden sowohl Schlüsseltexte der filmwissenschaftlichen Forschung als auch Auszüge aus Erzählliteratur und Spielfilm. Ziel des Seminars ist zugleich, einen Fundus an Unterrichtsideen zum filmischen Erzählen zu erstellen. Erwartet wird die Bereitschaft zur intensiven Lektüre bzw. zur Sichtung der Beispielfilme sowie zur partiellen Gestaltung einer Seminarsitzung. Da ein Teil der Sekundärtexte nur auf Englisch oder Französisch verfügbar ist, sind entsprechende Fremdsprachenkenntnisse von Vorteil. Literatur: BERGALA: Kino als Kunst. Marburg 2006. BLÜHER/KESSLER/TRÖHLER: Film als Text. Theorie und Praxis der „analyse textuelle“. In: Montage AV, 8/1/1999, S. 3-7. KEPSER (Hg): Fächer der schulischen Filmbildung. Mit zahlreichen Vorschlägen für einen handlungs- und produktionsorientierten Unterricht. München 2010. METZ: Semiologie des Films. München 1972. PAEFGEN: Wahlverwandte. Filmische und literarische Erzählungen im Dialog. Berlin 2009. SOURIAU: Die Struktur des filmischen Universums und das Vokabular der Filmologie. In: Montage AV, 6/2/1997, S. 140-157. WULFF: Das empathische Feld. In: SELLMER/WULFF (Hgg.): Film und Psychologie – nach der kognitiven Phase? Schüren 2002, S. 109-121. close