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WiSe 19/20: Wie man/frau in den Wald ruft .Feedback als performativer Prozess – in Theater und Wissenschaft

Holger Hartung

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Im Bereich Theater und Performance finden vielfältige Feedbackprozesse statt: das Publikum gibt nach und während der Aufführungen Feedback, sei es in Publikumsgesprächen, auf Blogs in Kommentarspalten, oder mit Klatschen, lautem Türenknallen oder betretenem Schweigen. Aber auch im Vorfeld von Aufführungen sind kritische Rückmeldungen ein unabdingbares Mittel. Dramaturg*innen und andere Mitwirkende kommentieren Konzepte, Anträge und Probenprozesse, sie planen Publikumsgespräche, Vermittlungsformate oder werten Feedback von Besucher*Innen im Rahmen von „audience development“-Prozessen aus.

Auch in der Geisteswissenschaft geben und bekommen wir permanent Feedback: z.B. bei der Themenfindung, nach Referaten, für Hausarbeiten und für die Seminare selbst. Während im Bereich der darstellenden Kunst in den letzten Jahren systematisch verschiedene Methoden und Tools eines produktiveren Feedbacks entwickelt wurden, stellt sich die Frage, ob und wie sich diese auch auf die Wissenschaft übertragen lassen. Und andersherum fragt sich, wie unterschiedliche Formen von Feedback wissenschaftlich untersucht werden können. Welches Feedback ist annehmbar, hilfreich und welche Rahmenbedingungen werden dafür benötigt? Steht der Wunsch nach affirmativem Formen des Feedbacks dabei im Widerspruch zum wissenschaftlich-kritischen Blick?

Das Seminar nimmt sich zum Ziel, unterschiedliche Formen von Feedback als performative Prozesse zu betrachten und zu fragen, wie diese funktionieren, ob sie produktiv sind und wie ggf. verändert werden können. Welche Methoden gibt es und in welchen Bereichen können sie angewendet werden? Welche Prinzipien liegen Ihnen zugrunde und wie können wir unser eigenes Feedback verbessern? Im Austausch mit Theater- Tanz- und Performance-schaffenden sollen verschiedene Formen kennengelernt, analysiert und ausprobiert werden. close

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Lecturers:
Holger Hartung