Die Vorlesung führt ein in zentrale Themen des Deutschunterrichts am Beispiel des Schriftspracherwerbs und fokussiert die Bedeutung eines Zugangs zu Elementarer Schriftkultur für die Aneignung der Kulturtechniken Lesen und Schreiben. Vermittelt werden grundlegende Kenntnisse über das Verhältnis von Sprache und Schrift. Einblicke in Szenen aus der Schule, unterschiedliche Lernprozesse und Möglichkeiten ihrer Beobachtung am Schulanfang zeigen, wie Lehrerinnen und Lehrer das Lesen- und Schreibenlernen in heterogenen Lernkontexten anregen, fördern und begleiten können. Lektüregrundlage: Dehn, M. (2020): Zeit für die Schrift – Lesen und Schreiben im Anfangsunterricht. 4. Aufl. Berlin: Cornelsen. Schließen