WiSe 21/22: Filmästhetik und Kindheit
Bettina Henzler
Information for students
Diese Lehrveranstaltung findet online statt, der angegebene Raum (Angabe der Raumnummer) steht für diese Veranstaltung dennoch zur Verfügung. In diesem Raum haben Studierende vor Ort die Möglichkeit, an der digital stattfindenden Veranstaltung teilzunehmen, unter der Voraussetzung, dass jede/r ein Smartphone, Tablet oder Laptop mit Kopfhörer mitbringt, über das er/sie sich in die Veranstaltung einloggen und teilnehmen kann.
Sie müssen unbedingt über den Barcode (an der Seminartür) Ihre Anwesenheit im Raum dokumentieren.
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Schon das frühe Kino zeigte sich fasziniert von der Bewegtheit kindlicher Gesichter und Körper. Filme lenken unseren Blick auf Kinder und sprechen in uns Erfahrungen des Kindseins an. Sie speichern die flüchtige Phase der Kindheit und rufen Erinnerungen wach. Filmschaffende sind herausgefordert, sich auf den Eigensinn kindlicher Darsteller*innen einzulassen, ihr Verhalten, Spielen und Sprechen als Ausdrucksmittel aufzugreifen. Filmtheoretiker wie Béla Balázs und André Bazin postulierten daher eine besondere Nähe des Mediums Film zur Kindheit.
Die Vorlesung folgt dieser Spur und widmet sich der filmischen Darstellung, Erfahrung und Reflexion der Kindheit. Wie zeigen und inszenieren Filme Kinder? Welche Perspektive auf Kinder und welche Erfahrung von Kindheit vermitteln sie? Welche ästhetischen Formen der Kindheit hat das Medium hervorgebracht? Diskutiert werden diese Fragen anhand von Filmen des französischen Kinos, die sich Kindern als Individuen zuwenden und auf sie in ihrer künstlerischen Gestaltung einlassen. Im Unterschied zur kulturwissenschaftlichen Kindheitsforschung, die sich mit der Konstruktion von Bildern und Erzählungen der Kindheit befasst, wird dabei eine phänomenologische Perspektive eingenommen: Wie prägt die Körperlichkeit und Erfahrung von Kindern die filmische Gestaltung ? Kann das Medium Film ein spezifisches Wissen von Kindheit vermitteln, das anderen Medien entgeht?
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