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SoSe 13: (GEND) The world we’re studying (in): Geschlechterverhältnisse in der Wissenschaft

Inga Nüthen; Isabel Collien

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1912 erhielt Marie-Elisabeth Lüders als erster Frau die Doktorwürde an einer deutschen Universität, rund 100 Jahre später liegt der Frauen*anteil der Studierenden, zumindest in den geistes- und sozialwissenschaftlichen Fächern, bei über 50%. Profesor*innen sind ebenfalls kein bloßes Randphänomen mehr. Auf den ersten Blick scheint Geschlecht kein Hinderungsgrund mehr für höhere Bildung zu sein. Sind die Wissenschaften damit schon post-gender? Wer braucht dann noch Frauenbeauftragte an der FU? Oder Lehre mit Fokus auf Geschlechterverhältnisse? Oder ist es so, dass nach wie vor wissenschaftliche Neutralität und Objektivität vergeschlechtlichte Machtstrukturen, auf denen sie gründen, verdecken? Ist die (Re-)Produktion von Wissen nicht weiterhin ein Kampffeld, dessen Akteur*innen sehr unterschiedlich und ungleich positioniert sind? In unserem Seminar wollen wir aus intersektionaler Perspektive analysieren, wie Sexismus nicht nur die Welt, die wir studieren, sondern auch die Welt, in der wir studieren, prägt. Geschlechterverhältnisse in der Wissenschaft werden in ihrer historischen Gewordenheit und unter Berücksichtigung akuteller Kämpfe um Wissenproduktion auf struktureller und inhaltlicher Ebene analysiert. Dabei wird kritisch hinterfragt, wie sich hierarchische Geschlechterverhältnisse an der Universität in Redeverhalten und Diskussionskultur, Themen- und Textauswahl sowie Personalpolitik manifestieren. Außerdem nehmen wir Forschungs- und Studieninhalte in den Blick: Welches Thema gilt als wissenschaftlich? Wozu darf geforscht werden und was wird dethematisiert? Und wer darf sprechen bzw. schreiben und für wen? Einige Stichworte im Spannungsfeld von Malestream und marginalisierten Perspektiven sind dabei: situated knowledge; queer-/feministische Interventionen, Heteronormativität, Wissenschaftskritik … Wir freuen uns darauf, gemeinsam einen Seminarraum zu gestalten, der kritische und selbstkritische Reflexionen auf den herrschenden Wissenschaftsbetrieb in den Mittelpunkt stellt und nach praktischen Interventionsstrategien sucht. Literatur: Krais, Beate (2000): Wissenschaftskultur und Geschlechterordnung: über die verborgenen Mechanismen männlicher Dominanz in der akademischen Welt. Frankfurt: Campus. Kilomba, Grada (2008): Plantation Memories: Episodes of Everyday Racism. Münster: unrast. Haraway, Donna (1988): Situated Knowledges: The Science Question in Feminism and the Privilege of Partial Perspective. Feminist Studies, 14(3): 575-599. close

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Lecturers:
Inga Nüthen