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Seminar
SoSe 19: (B) Diversitätssensibel historisch Denken und Lernen
Lale Yildirim
Kommentar
In einer komplexen und diversen Gesellschaft muss sich die Didaktik der Geschichte selbstkritisch fragen, ob die bestehen Konzepte und theoretischen Überlegungen einer pluralen Gesellschaft gerecht werden können. Hinsichtlich des Geschichtsunterrichts und der Schule – als Spiegel eben dieser Gesellschaft, darf Heterogenität und Diversität nicht als ein zu reglementierendes Problem, sondern als Potenzial eines an die Lebenswelt der Schüler*innen geknüpften Geschichtsunterrichts gesehen werden, um Schüler*innen in Partizipation und Emanzipation zu stärken und Orientierung in der Gegenwart durch „Sinnbildung über Zeiterfahrung zu ermöglichen“. Schließen
13 Termine
Regelmäßige Termine der Lehrveranstaltung
Do, 11.04.2019 10:00 - 12:00
Do, 18.04.2019 10:00 - 12:00
Do, 25.04.2019 10:00 - 12:00
Do, 02.05.2019 10:00 - 12:00
Do, 09.05.2019 10:00 - 12:00
Do, 16.05.2019 10:00 - 12:00
Do, 23.05.2019 10:00 - 12:00
Do, 06.06.2019 10:00 - 12:00
Do, 13.06.2019 10:00 - 12:00
Do, 20.06.2019 10:00 - 12:00
Do, 27.06.2019 10:00 - 12:00
Do, 04.07.2019 10:00 - 12:00
Do, 11.07.2019 10:00 - 12:00