Ganztagsgrundschulen sollen Kindern u.a. erweiterte fachliche Lerngelegenheiten bieten. Mathematsche Angebote kommen dabei bislang selten vor. Die explorative Studie und eine daran anschließende Masterarbeit könnten verschiedene Schwerpunkte haben. Zum Beispiel die Identifikation von möglichen mathematikhaltigen Situationen im Ganztag (z.B. Interviews mit Fachkräften oder Kindern; Beobachtungen); die Identifikation von Hinderungsgründen (z.B. Interviews mit Fachkräften) oder Wünschen (z.B. Interviews mit Kindern). Das Projekt wäre auch für andere MINT-Themen denkbar. close